一口气收到班主任四封信！杭州女老师复课后每周手写一封信 为什么昨天才一起发给家长？

都市快报讯 杭州胜蓝实验中学702班的班主任饶璐老师，从4月20日孩子们复课以来，每周都会给家长写一封信，至今已经四周了，可是她直到昨天才把四封信装进信封，发给每个孩子，托他们转交家长。

为什么信都写好了，却没有马上发给家长呢？

写好第一封信 想要发出时犹豫了

昨天，我们联系上饶老师，电话里传来她爽朗的笑声：“因为我要静待花开。”

原来，孩子们复课第一周，饶老师发现，一下子从线上转为线下上课，孩子们的表现和她所期待的有所差距。

看着孩子们不能很好地适应学校生活，她那个急啊，特别想让家校合作，一起帮助孩子们。想着发微信群容易被信息淹没，短信又说不清楚，她想起了用写信这种方式，“我虽然是英语老师，但我相信文字的力量。”

心情激动地写了第一封信，把她看在眼里急在心里的孩子们的状态描述给家长，然后表达殷切需要家长帮忙的愿望。写完后，准备发给所有家长之前，饶老师又读了一遍。她忽然有点犹豫了。

同样为人父母，饶老师想，孩子们上了两个月的网课，孩子和家长的亲子关系也可能存在一些问题，如果自己再情绪比较激动地催促家长配合，可能不利于亲子沟通。于是，她把信塞回了抽屉。

第二封信 依然锁到了抽屉里

写第二封信的时候，饶老师看到孩子们的状态有一些积极的改变了，但还有不少问题。比如有些孩子上课打瞌睡，一问说是玩手机游戏导致作业时间延迟。五一假期即将来到，她依然有些着急和忐忑。

她在表扬孩子们做得很棒的地方以外，特别提醒家长，注意保持孩子们良好的作息习惯，而且线上线下的过渡并不轻松，孩子学习上和心理上的变化都需要大家多多关注。

因为担心家长们会过度担心和焦虑，这封信的命运依然是——锁到了饶老师的抽屉里。

虽然没有及时把写好的信发给家长们，但跟孩子和家长们的沟通饶老师却一直没有停下过。每个孩子、每个家庭情况不同，复课以来，饶老师分别跟每个孩子聊过天，也跟每位家长做过交流，提醒他们多多看到孩子好的一面，多多鼓励孩子，大家一起努力，争取让孩子们的状态尽快回来。

第三、第四封信饶老师收获不少惊喜

这样的沟通果然很见成效。五一回来后，孩子们给了她不少惊喜。看到孩子们聚在一起讨论题目，看到孩子们上课时炯炯有神的目光，饶老师仿佛回到了自己的初中时光，非常满足和开心。

而到了第四周，差不多复课一个月了。

孩子们进步很大，饶老师越来越开心，她在孩子们身上，看到了“热爱”的样子。

于是，写第四封信，她的心情是非常愉悦的。而且，重读抽屉里叠在一起的四封信，她觉得也是满满的收获，真的有一种静待花开的感觉，“有时候，真的要耐心，要多给孩子们一点时间。”

饶老师想着，是时候把四封信发给孩子和家长们了。

她希望孩子们一起来看自己的成长，让家长们一起来看教育的细水长流。

一口气收到四封信 孩子家长幸福感满满

昨天下午，她把手写的信分别复印好，装到36个信封中，给每个孩子发了下去，并在班级群里预告，会让孩子们带给家长一个“礼包”。

拿到信的孩子们迫不及待地看了起来，好多孩子都被感动了。

孩子们看完信后都不知道自己的变化有这么大。大部分觉得目前的学习生活是有趣的也比较轻松，很喜欢和同学们一起讨论一起玩。复课第一周的确没进入学习状态，尤其是早起就觉得累。

而收到信的家长也是感慨良多，有位家长说：“反复阅读了信件，字里行间都看到了‘教师’职业的责任和使命，为儿子有这样的班主任感到暖暖的。特别是看到第四封的时候，由前面的沉重，一下有点落泪的感觉，老师们的用心，孩子们终于有了回馈，感动着。真心谢谢饶老师的彻心良语，我们一起静待花开！”

来源：都市快报  作者：记者 黄莺